Con el inicio del año escolar 2025-26, el Sistema de Escuelas Públicas de Savannah-Chatham (SCCPSS) implementa nuevas políticas de asistencia para combatir el ausentismo crónico postpandemia, ofreciendo más apoyo a las familias.
Estudiantes contarán con 5 días de aprendizaje remoto para evitar las inasistencias
El núcleo de las nuevas reglas se centra en la flexibilidad y la recuperación. Los estudiantes con emergencias pueden acceder a hasta 5 días de aprendizaje remoto por año, permitiéndoles mantenerse conectados sin retrasarse. Además, el distrito introduce un máximo de 10 días de recuperación de asistencia al año.
Estas oportunidades permiten a los estudiantes compensar ausencias justificadas con tareas alternativas o sesiones, reduciendo el impacto en calificaciones y créditos.
“Estamos construyendo responsabilidad con compasión”, señaló Watts, abordando la lenta recuperación del distrito frente a las caídas relacionadas con el COVID en comparación con los promedios estatales. La aplicación se alinea con la Ley de Asistencia Obligatoria de Georgia, con el Departamento de Asuntos Estudiantiles colaborando con los tribunales a través del Protocolo de Reducción de Absentismo de Chatham.
Sin embargo, se reducen de diez (10) ausencias injustificadas a cinco (5) ausencias injustificadas para que el estudiante se considere ausente. Además de otras sanciones, un estudiante con 10 o más ausencias injustificadas corre el riesgo de no recibir crédito (NC) en los cursos en los que esté inscrito.
Las nuevas normas se presentan en el marco del Mes Nacional de Concienciación sobre la Asistencia
Para lanzar el Mes Nacional de Concienciación sobre la Asistencia en septiembre de 2025, SCCPSS inició su primera campaña “La Asistencia Importa” el 12 de septiembre.
Trabajadores sociales y oficiales visitaron hogares de estudiantes ausentes para identificar barreras, como transporte o problemas de salud, conectando a las familias con recursos como desayunos y almuerzos gratuitos para todos.
Datos iniciales muestran promesas: encuestas indican mayor participación de padres y satisfacción docente. Al priorizar relaciones y apoyo, SCCPSS espera fomentar un clima positivo donde cada día cuente para un futuro brillante.
